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實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)教育高質(zhì)量均衡,離不開教師作用的充分發(fā)揮。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀的“四有”好老師。
合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土。教師教育,嵊州在前行。
01
中小學(xué)專場
8月22日上午,中小學(xué)新教師集中學(xué)習(xí)了嵊州市愛德小學(xué)張小潔副校長帶來的《“上”好課與上“好”課》專題講座。講座中,張老師就家常課、特殊課兩個方面分別進(jìn)行了講解。
其中,家常課方面,張老師通過分享名師課例以及典型案例,從講解、提問、對話三個層面講解了一名合格教師應(yīng)具備的課堂技能。特殊課方面,張老師著重就公開課進(jìn)行了講解,從聽課、模課、磨課、悟課幾方面分別進(jìn)行了技巧和注意事項的講解分析,并指出教師應(yīng)注重提升個人課堂魅力。此外,張老師還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的重要性,并啟示新教師們可以通過將公開課轉(zhuǎn)換為論文、記錄日常教學(xué)片段等方式物化反思成果,不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
講座后,新教師們和張老師進(jìn)行了交流討論,現(xiàn)場氣氛熱烈。最后,市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處主任曾城進(jìn)行總結(jié),他談到教師們要擺正自己的心態(tài),找準(zhǔn)自己的定位,合理協(xié)調(diào)工作和生活,正確看待公開課,克服對公開課的畏懼抵觸心理,珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷提升自己。
下午,嵊州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員裘迪波老師開展了《精準(zhǔn)提質(zhì)——作業(yè)設(shè)計實踐與思考》專題講座。講座伊始,裘老師先指出了作業(yè)布置中存在的一些普遍現(xiàn)狀,并就如何應(yīng)對這些問題提出了一些建議。
隨后,裘老師從“一道題的作業(yè)設(shè)計”“一節(jié)課的作業(yè)設(shè)計”“一個單元的作業(yè)設(shè)計”三方面具體展開講解。首先,針對一道題的作業(yè)設(shè)計,裘老師結(jié)合新課標(biāo),指出要基于生活實際、抽象能力、文化育人等方面來進(jìn)行設(shè)計。其次,針對一節(jié)課的作業(yè)設(shè)計,裘老師又強(qiáng)調(diào)要在學(xué)科視域下,以精準(zhǔn)提質(zhì)、優(yōu)化設(shè)計為基本理念。最后,針對一個單元的作業(yè)設(shè)計,裘老師指出要在課程視域下凸顯出作業(yè)設(shè)計的實踐性、探究性、項目性。
02
幼兒園專場
上午,未來城幼兒園黃曉萍園長開展了《新課改下兩類集體活動的賞析與再思考》主題講座。結(jié)合教學(xué)三要素“教什么、教誰、怎么教”和大班語言活動《倉頡造字》,黃園長為新教師講解了教師在集體活動中的注意要點。通過觀看大班游戲后的一次反思討論會的視頻,黃園長指出教師應(yīng)捕捉孩子語言中的隱性知識,啟發(fā)其進(jìn)行辯證思考,感受生活的復(fù)雜與多變。隨后,通過提出“兒童是如何學(xué)習(xí)的?”和“老師的作用是什么?”兩個問題,黃園長強(qiáng)調(diào)到知識應(yīng)由兒童內(nèi)部建構(gòu)而成,并倡導(dǎo)新教師應(yīng)在教學(xué)過程中了解兒童的已知經(jīng)驗和隱性想法,促進(jìn)同伴之間的討論,達(dá)到經(jīng)驗的自我修復(fù)。
下午,嵊州市紅旗幼教集團(tuán)蔣惠麗副園長帶來了《擁有專業(yè),更抵歲月漫長——共話自主游戲的觀察與解讀策略》主題講座。蔣園長帶領(lǐng)新教師進(jìn)行了科學(xué)的觀察以及分析,為新教師們提供了觀察兒童的方法以及指導(dǎo)策略的相關(guān)經(jīng)驗。
講座結(jié)束后,在青少年綜合實踐活動中心張哲軍老師的帶領(lǐng)下,全體新教師開展了團(tuán)體拓展活動。新教師團(tuán)體首先根據(jù)昨天的分組進(jìn)行了節(jié)目展示,各個小組口號整齊響亮,隊歌富有新意,令人記憶深刻。接下來進(jìn)行了“無敵風(fēng)火輪”比賽,整個過程中,各組隊員齊心協(xié)力,展現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊凝聚力。
比賽結(jié)束后,張哲軍老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。他表示,本次比賽能夠鍛煉各位教師的資源協(xié)調(diào)能力和溝通協(xié)作能力,同時也啟示教師們在日后的工作中,需注重提升師生之間、同事之間的相互信任和溝通能力。
(孫奕婷、程知遙、梁楊楊、王欣瑤、張潔莉)
嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校
來源:嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校
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