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齊“新”協(xié)力
揚(yáng) 帆 起 航
——嵊州市2023年新入職教師崗前集訓(xùn)(三)
專家引路明方向,
拾階而上促提升。
厲兵秣馬強(qiáng)技能,
枕戈待旦續(xù)華章。
新教師們?nèi)绯醮骸⑷绯?yáng)、如百卉之萌動(dòng)、如利刃之新發(fā)于硎,人生之最可寶貴之時(shí)期也。詩(shī)酒趁年華,拼搏趁當(dāng)下。
專家講座
8月23日,是新入職教師集訓(xùn)的第三天。為讓新教師迅速掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),上午安排了信息化專題講座。
首先由嵊州市城南小學(xué)教導(dǎo)處副主任馬煒燕老師帶來(lái)了《借信息化教學(xué)資源,助推教師專業(yè)發(fā)展——之江匯教育廣場(chǎng)基本功能簡(jiǎn)介》專題講座。講座中,馬老師從“浙里問(wèn)學(xué)”“之江匯教學(xué)空間”“網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)端備授課”“網(wǎng)絡(luò)同步課程”四個(gè)方面介紹了之江匯這一教育云平臺(tái)。馬老師指出“浙里問(wèn)學(xué)”分為浙里問(wèn)和浙里學(xué),可分別為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師提供服務(wù),而在之江匯教學(xué)空間中,教師可圍繞教育教學(xué)實(shí)際,自主進(jìn)行空間建設(shè)。此外,教師還可以從之江匯中找到很多有用的教學(xué)資源進(jìn)行備授課。講座最后,馬老師提示新教師們可以先從建設(shè)教育空間入手,逐步提升能力,從而實(shí)現(xiàn)教育變革。
隨后,希沃四星講師張晶育帶來(lái)了《希沃交互智能平板教學(xué)應(yīng)用分享》專題講座。通過(guò)視頻、實(shí)際操作等方式,張老師介紹了一些常用功能和工具。例如頗具實(shí)用性的的基礎(chǔ)工具,各學(xué)科的輔助工具,具有趣味性的課堂游戲、思維導(dǎo)圖等拓展工具。此外,張老師也演示了希沃課件庫(kù)的使用以及希沃資料夾中資料的保存和調(diào)取,并對(duì)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行了一些說(shuō)明。
紹興市第一初級(jí)中學(xué)陶婷婷老師開(kāi)展了《微課字資源獲取和視頻片頭制作》專題講座。講座中,陶老師依次操作演示了圖片+文字、圖片+文字+動(dòng)畫(huà)效果、動(dòng)畫(huà)三種片頭效果的制作方法,并向新教師們分享了一些PPT模版網(wǎng)站。此外,陶老師也介紹了PPT、剪映、黑罐頭等微課制作工具,喀秋莎、OBS等微課錄屏軟件,并分別進(jìn)行了操作演示。
中小學(xué)專場(chǎng)
下午,嵊州市剡溪小學(xué)校長(zhǎng)張小麗老師帶來(lái)了《新教師如何基于兒童立場(chǎng)備好課》專題講座。講座伊始,張老師通過(guò)分享“溫吞水”的案例,指出了站在兒童立場(chǎng)上備課的重要性。隨后,張老師從“為什么備課”“備課是什么”“備課有哪些形式”以及“怎樣備課”幾個(gè)方面開(kāi)展了此次講座。講座中,張老師從隱性和顯性兩方面著重講解了“怎樣備課”部分。在隱性方面,張老師提出可以從課標(biāo)、學(xué)生、教法學(xué)法等角度進(jìn)行備課。在顯性方面,張老師指出了教案書(shū)寫(xiě)中存在的一些常見(jiàn)問(wèn)題,并從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等方面具體進(jìn)行了如何備課的講解。此外,通過(guò)分享一個(gè)個(gè)案例,張老師還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的重要性。
幼兒園專場(chǎng)
嵊州市金灣幼兒園裘金圓園長(zhǎng)開(kāi)展了《追隨兒童,共同審議——幼兒園主題審議的做法》主題講座,裘園長(zhǎng)以五步審議法的開(kāi)展方式為載體,為新教師講解了主題審議的要點(diǎn)。隨后,裘老師又建議新教師們應(yīng)養(yǎng)成提前思考的習(xí)慣,事先熟悉課程藍(lán)本中的主題說(shuō)明、主題目標(biāo)、主題內(nèi)容,從而使自己在接下來(lái)的教研、組織活動(dòng)感到游刃有余、胸有成竹。
素質(zhì)拓展
傍晚,新教師們?cè)谇嗌倌昃C合實(shí)踐活動(dòng)中心張哲軍老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了戶外拓展活動(dòng)。本次活動(dòng)名為“信任背摔”,一名老師在高臺(tái)上按照規(guī)定姿勢(shì)背對(duì)著倒下,其余老師在下面用雙手做支撐進(jìn)行保護(hù)。整個(gè)活動(dòng)非??简?yàn)老師們的信任度,面對(duì)著身后未知的風(fēng)險(xiǎn),每個(gè)老師都順利地完成了這個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)鍛煉了新教師團(tuán)體的團(tuán)隊(duì)合作力以及成員間的信任力,同時(shí)也有助于新教師克服恐懼,提升心理素質(zhì)。
暮色降臨,月出山坳,聯(lián)歡開(kāi)始。多才多藝的新教師為篝火晚會(huì)準(zhǔn)備了精彩絕倫的節(jié)目:舞蹈、薩克斯、街舞、歌唱、朗誦等,各有特色,現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。聽(tīng)火星噼啪,看火花碰撞,大家跟著音樂(lè)的節(jié)奏,圍著篝火載歌載舞,暢談新學(xué)年的愿望,快樂(lè)四溢。
撰稿:2023年新入職教師集訓(xùn)報(bào)道組
(孫奕婷、程知遙、梁楊楊、王欣瑤、張潔莉)
編輯:丁 可
審稿:周 鋒
審核:丁寒波
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