致敬！嵊州5位教師獲省級(jí)榮譽(yù)
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張金蘭于 2023/09/11 08:52:37 發(fā)布
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今年的9月10日
省正高級(jí)教師
周葉萍
嵊州市城北小學(xué)
省道德楷模
陳淑君
嵊州中學(xué)
浙江省教壇新秀名單
李 偉
嵊州市馬寅初中學(xué)
童馮娜
嵊州市浦口街道浦口中學(xué)
郭伶麗
嵊州市仙巖九年一貫制學(xué)校
一起來(lái)看看他們的事跡！
周葉萍現(xiàn)任城北小學(xué)語(yǔ)文教師，從教26年，她一直扎根教育教學(xué)一線，秉持“教研相融”的理念，努力讓自己成為一名專家型教師，這是她畢生追求的目標(biāo)。
熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)
從教26年來(lái)，周葉萍擔(dān)任24年班主任，兼任教科室工作，她肩負(fù)重任卻從沒(méi)喊過(guò)一聲“苦”，因?yàn)闊釔?ài)，所以快樂(lè)。她立足一線課堂，持續(xù)主持課題研究20余年，主持和參與的課題多次獲省市級(jí)一二等獎(jiǎng)，其中一項(xiàng)課題獲國(guó)家級(jí)教育成果二等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)獲省基礎(chǔ)教育成果一二等獎(jiǎng)。2016年11月開設(shè)了“追求真實(shí)的語(yǔ)文世界”紹興市教科研個(gè)人專場(chǎng)。也曾獲“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課，紹興市品質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課、基本功評(píng)比一二等獎(jiǎng)。先后赴青島、杭州、麗水、臺(tái)州、紹興等地上課、講座，共開設(shè)紹興市級(jí)及以上公開課、講座40余次。論文案例獲省市級(jí)一二等獎(jiǎng)10余篇，在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表文章20余篇，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選優(yōu)秀教案集，參與編寫《快樂(lè)讀書吧》導(dǎo)讀叢書、《走讀唐詩(shī)之路》學(xué)生用書等。
鉆研，一路向前在路上
雖然人到中年，在周葉萍身上卻能看到青年教師的沖勁。她勇于復(fù)盤，敢于清零，與時(shí)俱進(jìn)?！白非笳鎸?shí)的語(yǔ)文課堂”是她一直踐行的教學(xué)主張。她深知教育是用生命喚醒生命，智慧啟迪智慧的過(guò)程，常以孩童視角關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體的真實(shí)生長(zhǎng)，以螞蟻之眼打開學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)的“黑匣子”，以專家思維解讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)證據(jù)，傾聽(tīng)與理解每一個(gè)兒童的心聲，呵護(hù)和保障每一位兒童的學(xué)習(xí)權(quán)益，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。于是，從“課堂轉(zhuǎn)型”到“小組協(xié)同”，從“學(xué)科邏輯”到“學(xué)生認(rèn)知”……她的課堂變得潤(rùn)澤，她的思考不斷深入，她的視野變得越來(lái)越開闊，同時(shí)，她也在不斷前行中更謙遜，更好學(xué)，更上進(jìn)。
引領(lǐng)，一起奔赴山海的修行
少數(shù)人的華山論劍道阻且長(zhǎng)，一群人雙向奔赴才能走到最后?！皭?ài)心化春雨，才有花枝俏”，每一次教研，周葉萍老師總是會(huì)將自己的思考與感悟，分享給工作室的成員和“徒弟們”。學(xué)校課改她是自覺(jué)的先行者，做好“理論”與“實(shí)踐”的“紅娘”，為青年教師做好示范；工作室主持她毫無(wú)保留打開經(jīng)驗(yàn)“百寶箱”，主動(dòng)聯(lián)合其他工作室，給他們搭建平臺(tái)，引領(lǐng)青年教師不斷成長(zhǎng)。
如今，周葉萍成功地從一名學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)型升級(jí)為研究型教師，獲浙江省第十三批特級(jí)教師，省教壇新秀，省第九屆浙派名師，省教科研先進(jìn)個(gè)人，紹興市名師，紹興市學(xué)科帶頭人，紹興市教科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，系紹興市周葉萍名師工作室主持人，引領(lǐng)許多青年教師走上科研之路，主持課題獲得縣市級(jí)一等獎(jiǎng)，成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人。
教育是一場(chǎng)美麗的修行，在這場(chǎng)修行中，周葉萍常說(shuō)，一切的榮譽(yù)都是以人民的名義賦予我們教師的一種特殊評(píng)價(jià)。以高山景行的教育初心，站在學(xué)生立場(chǎng)，成為教育常識(shí)的捍衛(wèi)者；以杏林論道的學(xué)術(shù)用心，站在學(xué)科本位，不斷拓展自己的認(rèn)知邊界；以扎根課堂的教學(xué)恒心，立足教育現(xiàn)場(chǎng)，不斷打磨，形成自己的專業(yè)標(biāo)識(shí)度，才能守護(hù)好這份特殊的榮譽(yù)。
陳淑君現(xiàn)任嵊州中學(xué)英語(yǔ)教師，是一名班主任，她是浙派名師，高中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，高中英語(yǔ)工作室導(dǎo)師，家長(zhǎng)滿意教師；曾獲優(yōu)質(zhì)課，綜合素質(zhì)比武，課題，論文一等獎(jiǎng)，紹興市級(jí)優(yōu)秀班主任，名班主任，多次獲感動(dòng)嵊州教育年度人物，多次被授予“嵊州市教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，所帶班級(jí)多次被評(píng)為紹興市、嵊州市先進(jìn)班集體，獲劍橋大學(xué)“ICELT”資格。對(duì)教育理念，陳淑君的答案是：“無(wú)問(wèn)西東，只因有愛(ài)。”她用愛(ài)心感染學(xué)生，她認(rèn)為“愛(ài)是打開學(xué)生心靈的鑰匙”。著名詩(shī)人、作家雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任則是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士。陳淑君做班主任這么多年來(lái)，學(xué)生帶了一屆又一屆，畢業(yè)生送走新生又來(lái)，但每一屆新接班時(shí)，她都會(huì)提前了解每一位學(xué)生情況，在學(xué)生報(bào)到的第一天，準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出他們的名字，立即拉老師與學(xué)生之間的距離。班徽，班訓(xùn)，班名，班服，班級(jí)美化是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，是一個(gè)班級(jí)的精氣神所在，如她所帶的剛畢業(yè)的高三（16）班，班級(jí)文化主題是“鯤鵬”，“北冥有魚，其名為鯤，化而為鳥，其名為鵬”，所有的期許盡在不言中。她始終相信這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)在學(xué)生未來(lái)的生命里，以某種方式串聯(lián)起來(lái)，給他們帶去循從本覺(jué)的自信，使他們變得與眾不同。當(dāng)然班主任還要學(xué)會(huì)讓自己做生活的潮人，不要因?yàn)樽霭嘀魅伟炎约号每喙?，被學(xué)生說(shuō)你OUT了。她能在節(jié)日里親手變出一桌子的杯子蛋糕，她能帶姑娘小伙們一起游山玩水，放下身段跟學(xué)生一起唱“琵琶行”，她指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，她認(rèn)為這比單純的禁止到教室吃零食，禁止自修課講空話，禁止遲到……要來(lái)的好。她認(rèn)為，跟學(xué)生打成一片，這樣的班主任才能走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生心悅口服。做一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的班主任天底下沒(méi)有一模一樣的樹葉；世界上沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)生“對(duì)未來(lái)憧憬”達(dá)到收效最大化。為了達(dá)到這一效果，陳淑君組織了一系列的活動(dòng)，如高一時(shí)，她組織“我們都是好孩子”活動(dòng)，高二時(shí)，組織“向著夢(mèng)想奔跑”活動(dòng)，高三時(shí)，組織學(xué)生“我們十八歲了”“決戰(zhàn)30天，一天不浪費(fèi)”，組織“包粽，百粽”等活動(dòng)。陳淑君老師一直認(rèn)為，班級(jí)活動(dòng)是用來(lái)收攏學(xué)生思想，讓班級(jí)形成“合力”，同時(shí)釋放學(xué)習(xí)“郁氣”，讓班級(jí)更有“生氣”。在這收放間班主任的角色是做最精心的策劃，以達(dá)到最好的效果，然后給學(xué)生留下深刻的印象甚至是終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。做一個(gè)遇煩事沒(méi)心沒(méi)肺的班主任高中班級(jí)管理是一件“痛快”的事--痛并快樂(lè)著，千頭萬(wàn)緒，細(xì)小繁多，班主任工作繁瑣、勞心勞力，學(xué)生總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，面對(duì)這樣繁瑣和問(wèn)題，她總以一句提醒自己：“孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問(wèn)題都是正常的，因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)中?！彼嘈琶總€(gè)孩子都有一顆向上的心，相信每個(gè)孩子的潛能，相信愛(ài)能溫暖每個(gè)人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。陳淑君始終堅(jiān)信，在教學(xué)中，要多一點(diǎn)耐心和期待，多一點(diǎn)從長(zhǎng)計(jì)議，所有的努力，都是不會(huì)白白付出的，必然是有回報(bào)的。在我們看不見(jiàn)想不到的時(shí)候，在我們看不見(jiàn)的方向，你下的種子早已在生根發(fā)葉開花結(jié)果了。丹心一片獻(xiàn)教壇 三尺講臺(tái)綻芳華
李偉在馬寅初中學(xué)任思想政治課教師，是一名中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，曾榮獲“紹興市教壇新秀”、“紹興市十佳青年教師標(biāo)兵”、“嵊州市十佳教壇新星”、“嵊州市青年崗位能手”“感動(dòng)嵊州教育體育年度人物”、“嵊州名師”、“嵊州市最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作為一名高中思想政治課教師，為提高思政課的針對(duì)性和吸引力，李偉主動(dòng)向校內(nèi)外優(yōu)秀教師請(qǐng)教，平時(shí)通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、聽(tīng)課觀摩、教學(xué)反思等方式，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。通過(guò)不斷摸索實(shí)踐，逐步形成了獨(dú)特的教學(xué)觀念和風(fēng)格，也取得較為突出的成績(jī)。曾先后獲浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，浙江高中政治教師基本功比武一等獎(jiǎng)，紹興市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，紹興市品質(zhì)課堂一等獎(jiǎng)，紹興市政治教師基本功比武一等獎(jiǎng)、一師一優(yōu)課部級(jí)優(yōu)課等。多年來(lái)，李老師始終堅(jiān)持做學(xué)校思想政治教學(xué)改革與研究的先行者，努力探索思想政治課教學(xué)新模式，不斷總結(jié)、提煉和升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主持和參與了多項(xiàng)省級(jí)教育規(guī)劃課題，主編的校本課程多次被評(píng)為紹興市精品課程，在省級(jí)以上期刊上發(fā)表論文10余篇，獲獎(jiǎng)20余次。受邀在省內(nèi)外講示范課、公開課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座20余次，覆蓋教師近千人。從教十九年來(lái)，李老師長(zhǎng)期擔(dān)任高三政治課教學(xué)和班主任工作。他始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任心對(duì)待工作，任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)。他責(zé)任心強(qiáng)，工作大膽主動(dòng)，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。如今的李偉老師承擔(dān)著高二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的思想政治課教學(xué)，兼任一個(gè)班的班主任，還協(xié)助學(xué)校年級(jí)段和黨政辦的工作。他在抓好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用耐心激發(fā)學(xué)生潛能、用信心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。作為李偉政治名師工作室主持人，他還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕教師的重任。他精心指導(dǎo)年輕教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研工作，利用自己的資源，為年輕教師搭建展示和成長(zhǎng)的平臺(tái)。時(shí)常組織年輕教師進(jìn)行觀課、磨課，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，由他指導(dǎo)的名師工作室成員先后獲浙江省論文三等獎(jiǎng)、紹興市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、嵊州市中學(xué)政治青年教師綜合素質(zhì)比武一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。工作室成員已然成為嵊州市政治學(xué)科骨干教師，成為嵊州市高中政治教師的中堅(jiān)力量。慎“思”以明理，守“政”以創(chuàng)新，觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育。作為一名高中思政課教師，李偉老師以透徹的學(xué)理分析啟迪學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)。不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，努力打造學(xué)生想聽(tīng)愛(ài)學(xué)的“熱門課”。這是一份教師的職責(zé)，是熱愛(ài)，更是一種情懷。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 澆灌祖國(guó)花
童馮娜現(xiàn)任教嵊州市浦口中學(xué)，從2007年8月參加工作起，她已在教壇耕耘16年，現(xiàn)為高級(jí)教師，專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)。工作后，童馮娜曾榮諸多榮譽(yù)，2023年獲浙江省教壇新秀、曾獲浙派名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、紹興市學(xué)科帶頭人、紹興市教壇新秀、紹興市優(yōu)秀青年教師、紹興市名師培養(yǎng)對(duì)象、紹興市研學(xué)共同體成員、嵊州市學(xué)科帶頭人、嵊州市教壇新秀、嵊州名師、嵊州市個(gè)性化培養(yǎng)對(duì)象、嵊州市優(yōu)秀黨員、嵊州市先進(jìn)個(gè)人、嵊州市家庭事業(yè)兼顧型教師、嵊州市教科研先進(jìn)個(gè)人、嵊州市先進(jìn)團(tuán)支部班主任等。在教學(xué)中，童馮娜尊重學(xué)生個(gè)性，勇于探索，因材施教，在教學(xué)技能比武中多次獲獎(jiǎng)?！耙粠熞粌?yōu)課”部級(jí)優(yōu)課；紹興市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；紹興市青年教師信息技能大賽二等獎(jiǎng)；嵊州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)3次；嵊州市綜合素質(zhì)比武一等獎(jiǎng)4次，嵊州市初中英語(yǔ)新生代教師比武一等獎(jiǎng)；嵊州市初中英語(yǔ)三年內(nèi)教師比武一等獎(jiǎng)；嵊州市初中英語(yǔ)第四屆研修班學(xué)員比武一等獎(jiǎng)；嵊州市中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)風(fēng)采展評(píng)一等獎(jiǎng)；嵊州市初中英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)比武一等獎(jiǎng)；嵊州市初中段電視課堂評(píng)比一等獎(jiǎng)；嵊州市教體系統(tǒng)專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試一等獎(jiǎng)；嵊州市精品課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。開設(shè)浙江省講座1次，紹興市公開課講座5次，嵊州市公開課講座23次。童馮娜積極參與研究的課題與論文，她所撰寫的論文《聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中巧用插圖培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的探索》獲浙江省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中巧用插圖培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的探究》獲紹興市一等獎(jiǎng)；《初中英語(yǔ)讀后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的教學(xué)策略探究》獲紹興市一等獎(jiǎng)。另外，5篇論文獲嵊州市一等獎(jiǎng)，6篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，研究的課題《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的探究與實(shí)施-以插圖教學(xué)研究為例》在浙江省結(jié)題，其余課題榮獲紹興市級(jí)二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng)2次，嵊州市級(jí)一等獎(jiǎng)2次。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)盡心竭力為幫助青年教師成長(zhǎng)，2021年，童馮娜開設(shè)嵊州市童馮娜初中英語(yǔ)名師工作室，工作室成員過(guò)海爾獲紹興市學(xué)科帶頭人、紹興市教壇新秀、嵊州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、嵊州市論文一等獎(jiǎng)；工作室成員王誠(chéng)獲浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課；趙丹娜獲浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)與應(yīng)用創(chuàng)新大賽紹興市一等獎(jiǎng)、浙江省二等獎(jiǎng)、嵊州市教壇新秀、嵊州市先進(jìn)班級(jí)、嵊州市初中英語(yǔ)綜合素質(zhì)比武一等獎(jiǎng)；周曉莉獲嵊州市師德楷模、嵊州市教壇新秀、嵊州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；許麗娜獲嵊州市優(yōu)秀教師、嵊州市初中英語(yǔ)綜合素質(zhì)比武一等獎(jiǎng)、嵊州市論文一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。童馮娜說(shuō)，她希望自己成為一名師德高尚的、學(xué)生愛(ài)戴的、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員，她會(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)不斷的前進(jìn)，并能樹立起一種正能量，傳遞給周圍的每一位教師，帶動(dòng)全體教師奮發(fā)向上。
郭伶麗是一名中共黨員，工作以來(lái)，她以“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、自律嚴(yán)、人格正”為標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。從教18年，孜孜以求，一直行進(jìn)在思政教育之路上。蓄力提升，拔節(jié)成長(zhǎng)。郭伶麗努力做一名學(xué)習(xí)型教師，幾年里先后參加了“浙派名師”班的學(xué)習(xí)、2021年國(guó)培班學(xué)習(xí)，連續(xù)兩屆紹興市道德與法治學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)。為提升業(yè)務(wù)能力，她拜名師、啃專業(yè)書籍、問(wèn)診課堂，逼迫自己不斷成長(zhǎng)。近幾年來(lái)，她被評(píng)為浙江省教壇新秀、紹興市“學(xué)科帶頭人”“教壇新秀”、嵊州市“十佳教壇新星”等榮譽(yù)稱號(hào)，撰寫的十多篇論文分獲省市一二等獎(jiǎng)，更有十余篇論文發(fā)表于《浙江教育報(bào)》《教學(xué)月刊》等省級(jí)刊物。深耕課堂，優(yōu)化教學(xué)。在教學(xué)中，郭伶麗致力于打造有溫度、有深度、有意思、有意義的“四有”道德與法治課堂，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。在省市級(jí)各項(xiàng)教學(xué)技能比武中成績(jī)突出，分別獲2022年部級(jí)基礎(chǔ)教育精品課、浙江省“一師一優(yōu)課”、紹興市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、紹興市品質(zhì)課堂一等獎(jiǎng)、嵊州市綜合技能比武一等獎(jiǎng)等，承擔(dān)省市縣公開課、講座共30余次。為了提升常態(tài)化道德與法治課堂實(shí)效，她基于教材探索“以圖為媒”的教學(xué)策略，相關(guān)的兩個(gè)教改項(xiàng)目被評(píng)為紹興市教科研成果一等獎(jiǎng)，一個(gè)課題成果被評(píng)為浙江省三等獎(jiǎng)。
開拓創(chuàng)新“一點(diǎn)紅帶動(dòng)一片紅”
作為紹興市名班主任工作室和嵊州市名師工作室負(fù)責(zé)人，郭伶麗充分利用自己的專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，悉心培育青年教師成長(zhǎng)。在她的引領(lǐng)下，她工作室成員徐少燕的課被評(píng)為2021年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”，董淑雯、錢欣雨分獲紹興市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，董淑雯、吳小君獲紹興市品質(zhì)課堂一等獎(jiǎng)，金培培、袁男獲嵊州市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)……青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”，作為一名教師，郭伶麗培根鑄魂，引領(lǐng)學(xué)生“拔節(jié)”成長(zhǎng)。她在擔(dān)任學(xué)校德育副校長(zhǎng)期間，結(jié)合學(xué)?！吧仙啤钡挠死砟睿邉濋_展了豐富的“善行”活動(dòng)，并組織編寫了《剡溪善兮》一書。作為市思政講師團(tuán)成員，她以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極講黨史，宣傳先進(jìn)事跡，一年多來(lái)走入各所學(xué)校開展二十余場(chǎng)宣講。被評(píng)為紹興市“六十佳”教室宣講員、紹興市德育先進(jìn)工作者。“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，郭伶麗用自己的勤勉、踏實(shí)、創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)著教育理想，激勵(lì)引領(lǐng)著周邊青年教師的不斷成長(zhǎng)。嵊州市融媒體中心出品
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彌途風(fēng)景
嵊縣囊
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