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         高中生家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而重要的課題，涉及多個(gè)方面的教育策略和方法。以下是幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，供您參考：

1. 學(xué)會(huì)做合格的家長(zhǎng)：家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)知識(shí)，研究高中生心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排高中生的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。

2. 創(chuàng)造積極向上、和諧的家庭氛圍：家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。

3. 思想引導(dǎo)法：家庭在對(duì)高中生進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系他們的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育，可以嘗試引導(dǎo)高中生提前關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，以平等溝通的態(tài)度，讓他們自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

4. 目標(biāo)鼓勵(lì)法：學(xué)習(xí)中的目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)水漲船高的道理，幫助高中生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)激發(fā)積極性，使他們不斷向更高的知識(shí)高峰攀登，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力、實(shí)際的需求，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5. 形象感召法：家長(zhǎng)的表率作用，對(duì)他們健康成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的感召力，因此，家長(zhǎng)必須首先做到言必信，行必果，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向。

6. 談心疏導(dǎo)法：家長(zhǎng)要針對(duì)高中生在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長(zhǎng)要做到三勤，即勤了解高中生在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。

7. 生活調(diào)節(jié)法：身心健康是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)腻憻挕Ｍ瑫r(shí)，也要注意孩子的心理健康，幫助他們減輕壓力，保持積極的心態(tài)。

8. 民主化管理：家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導(dǎo)下讓高中生當(dāng)當(dāng)家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責(zé)任感。

9. 尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)：對(duì)高中生要少些命令和限制，多一些對(duì)話和理解。不管工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑?，了解他們心里在想些什么。出現(xiàn)了問(wèn)題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒(méi)有弄清緣由就橫加指責(zé)，這樣不但不能解決問(wèn)題還會(huì)破壞親子關(guān)系。

10. 科學(xué)的青春期教育：家長(zhǎng)要根據(jù)高中生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育。如果高中生有早戀的問(wèn)題，不能視之為洪水猛獸，首先對(duì)于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進(jìn)行開導(dǎo)。

以上方法可以幫助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行高中生的家庭教育，但需要注意的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，家長(zhǎng)在實(shí)施這些方法時(shí)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況靈活調(diào)整。

來(lái)源：嵊高德育

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